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什麼是現象學的社會學？為什麼它是有意義的？這部創新而令人深思的著作主張，現象學是二十世紀中顯得最意味深遠、廣博且有影響力的哲學。現象學的社會特徵是在它與二十世紀社會學所關心的現代經驗這個問題的關連上被探察到。現象學和社會學一同是「當代的民族誌學」。就此而言，它們各自掙脫了自我加諸的限制，建立出對於當代人之生存的一個嶄新、批判地理解。透過社會學式地理解現象學，以及現象學式地理解社會學，這本書為現代經驗重構出一個現象學的社會學。
本書博學且有自信地為當代社會學理論開啟一系列新問題，這些問題是理論家和理論的研究者無法忽視的。本書蘊藏著將會在社會學與哲學中引發論爭與探究的瑰寶。
作者簡介
Harvie? Ferguson
任教於(University? of? Glasgow)社會學系
譯者簡介
陶嘉代
台灣大學哲學研究所博士班
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作者： Harvie Ferguson
新功能介紹- 譯者： 陶嘉代
- 出版社：博客來韋伯
新功能介紹 - 出版日期：2009/03/30
- 語言：繁體中文
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- 出版社：韋伯
新功能介紹 - 出版日期：2009/03/30
- 語言：繁體中文
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現象學的社會學意味
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內容來自YAHOO新聞
反課綱群眾夜襲 教部當庭撤告
旺報【記者李侑珊╱台北報導】
教育部履行承諾，撤告反課綱學生！教育部長吳思華5日南下台中霧峰國教署與學生舉辦座談會時，曾表示將對「夜襲」教育部的學生撤告，教育部於10日下午3時許派員前往台北地檢署開庭，當庭撤回對學生、記者及民眾的告訴。
反課綱群眾於23日深夜闖教 育部，侵占部長室並破壞公物，遭警方逮捕的33人中，9位為未成年高學生、3人為記者，教育部提告消息傳出後，引發各界討論；教育部昨日指出，之前提告屬告訴乃論罪的毀損、侵入住宅罪，檢察官已作出不起訴處分。
台北地檢署襄閱主任檢察官張介欽證實，昨日下午3時許，教育部祕書處長周以順前往台北地檢署，針對反課綱學生闖入教育部一事開庭，周以順當庭表示，對之前提告的民眾、學生、記者撤回告訴，並不再提告。
教育部次長林騰蛟表示，教育部的立場雖針對未成年學生撤告，但就法律面而論，「要撤告就須全數撤告」；教育部於提告時指出，當時執行公務的公務人員受到反課綱群眾不理性對待，可能涉及妨害公務罪，對此林騰蛟回應，涉及公務罪的部分，將由檢警單位後續偵辦。
據悉因最初教育部主動報案並提告，台北市警局受理後，才將涉侵入教育部的群眾依現行犯逮捕，並送往台北地檢署偵辦，依照《刑事訴訟法》規定，教育部如今當庭撤告，即不能反悔再提告。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱群眾夜襲-教部當庭撤告-215006369--finance.html
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